Projektowanie gier szkoleniowych

Przedstawiamy ofertę szkolenia z najlepszych praktyk projektowania szkoleniowych gier planszowych. Z naszej wiedzy i doświadczenia może skorzystać każdy, kto chce zaprojektować swoje własne narzędzie szkoleniowe, dopasowane do specyfiki aktualnych potrzeb. Z chęcią dzielimy się naszymi ulubionymi rozwiązaniami i wspólnie analizujemy najważniejsze błędy, jakie można popełnić przy tworzeniu mechanik. Szkolenie przeprowadzane jest z wykorzystaniem dedykowanych narzędzi do analizy konstrukcji gier.

Moduł 1

Szkolenie rozpoczyna się od wprowadzenia uczestników w zagadnienie projektowania gier przez zaprezentowanie autorskiej gry. Gra ma na celu wstępne przedstawienie mechanizmów istniejących w grach oraz dostarczenie uczestnikom doświadczenia wykorzystywanego w dalszej pracy. Uczestnicy zapoznają się z podstawowymi pojęciami dotyczącymi gier (m.in punkty zwycięstwa i służebne, balans gier). Dyskusja skoncentruje się na silnych stronach oraz ograniczeniach gry jako metody szkoleniowej.

Cele:

• Pokazanie wpływu mechaniki na grę
• Uświadomienie specyfiki gier edukacyjnych 
• Wskazanie dobrych praktyk przy tworzeniu celów merytorycznych dla gry

Zagadnienia:

• gra szkoleniowa – analiza mechaniki
• specyfika gier szkoleniowych
• kontekst zastosowania gier
• cele gry w kontekście celów szkoleniowych
• sposoby pozyskiwania gier szkoleniowych

Moduł 2

W drugim module trener położy nacisk na rozwój umiejętności projektowania gier szkoleniowych. Uczestnicy przeanalizują wpływ nawet drobnych zmian w mechanice gry na grywalność i edukacyjność. W kolejnym etapie będą mieli okazję sami zaprojektować modyfikacje do mechaniki gry oraz przewidzieć ich konsekwencje. Dowiedzą się także, jakie kryteria spełniają dobre gry szkoleniowe i jak tę wiedzę wykorzystać w procesie tworzenia i dobierania gier w zależności od celów szkolenia.

Cele:

• Poznanie parametrów dobrej gry szkoleniowej
• Uświadomienie różnic pomiędzy grą a grywalizacją

Zagadnienia:

• dobra gra szkoleniowa: mechanika i balans
• modyfikowanie gier szkoleniowych
• typy gier szkoleniowych
• gry szkoleniowe vs zgrywalizowane aktywności szkoleniowe vs grywalizacja
• oprawa graficzna gier
• gra jako element szkolenia
• parametry gry szkoleniowej (grywalność, edukacyjność,replayability, interakcyjność, skalowalność)

Moduł 3

W tym dniu uczestnicy zapoznają się z modelowym przebiegiem procesu projektowania gier. Zobaczą na czym taki proces polega, jakie ma etapy i jak bardzo może się zmieniać. Na podstawie własnych pomysłów zobaczą jakie pułapki czyhają na nich, gdy zaczną sami projektować narzędzia. Trenerzy podzielą się też swoimi doświadczeniami z procesu projektowania gier MindLab. Dodatkowo uczestnicy będą mieli okazję przećwiczyć pierwsze etapy projektowania własnego narzędzia. 

Pracując w zespołach, pod okiem trenera zmierzą się z wyborem tematu, celów i rodzaju narzędzia. Ich pierwsze pomysły będą omówione wspólnie, a trener zwróci uwagę na konsekwencje, które trzeba będzie wziąć pod uwagę w dalszej pracy. Po zakończeniu tego etapu uczestnicy będą mogli kontynuować pracę nad swoim projektem.

Cele:

• Doświadczenie ustalenia celów i zachowań promowanych 
• Analiza pułapek w procesie projektowania
• Zaplanowanie własnych narzędzi

Zagadnienia:

• modelowy przebieg projektowania gry
• ćwiczenia w zakresie stawiania celów dla narzędzi własnego pomysłu
• testowanie gier
• analiza konkretnych przypadków
• analiza gry szkoleniowej „Intuicja”
• planowanie procesu projektowania własnego narzędzia w zespołach
• błędy i pułapki w projektowaniu gier analiza koncepcji uczestników